雲班課網站（承德石油高等專科學校）

基於“微信+雲班課+騰訊課堂”線上教學模式的實踐與探討機械工程系 王國永2020年這個春天，因為一場突如其來的新冠病毒疫情，註定成為不平凡的一個春天。在疫情防控期間，學校決定以“互聯網+”教學的形式解決師生無法正常到校展開教育教學的問題，做到停課不停學。我們廣大教師積極響應學校號召，重新規劃學習平臺和教學方法，經過學校的培訓、教師之間互學和自身的學習，以及前兩周的教學模式的實踐與探討，將心得體會與大傢分享。一、課前準備1.通過問卷調查，瞭解學生設備網絡情況為瞭更好地瞭解授課班級學生的線上學習基礎和條件，在課前針對網絡環境進行瞭問卷調查。其中，手機信號較好和WIFI信號較好的分別占44%和14%，其中還有幾位同學在北京打工，無法正常上課，如下圖所示。圖1 學生網絡調查圖2 學生特殊情況說明2.根據平臺的特點，選擇合適的授課平臺教育部和學校推薦的平臺優質資源有：中國大學 MOOC、智慧職教、超星爾雅、學堂在線等，教育部和學校推薦的開課平臺有：慕課堂、職教雲、雲班課、超星學習通和雨課堂等。經過多方對比，我選擇瞭騰訊課堂+雲班課+微信群的教學方式，騰訊課堂直播課程教學，同時騰訊課堂能夠進行錄播回放的功能，這樣如果學生因特殊事情不正常上課，或者當時信號不好，可以課下進行回放學習，比如上面兩個在北京打工的同學；雲班課進行課程簽到、資源推送、課程答疑和作業、測試、頭腦風暴等，微信群發佈與學生間的聯系和上課通知等。3.提前準備線上課程資源，設置好課堂教學活動線上授課的另一大工作就是提前準備線上課程資源，設置課堂教學活動。最好按照課表提前制定授課計劃，根據授課計劃完成課程設計、單元設計，將資源分單元地上傳至雲班課，根據每一次課的上課內容有計劃地推送資源。同時分課次設置好課前、課中和課後的測試、頭腦風暴等活動，有效引導學生進行資源學習。如下圖所示。圖3 雲班課上傳資源，設計雲班課活動二、課程實施1.通過微信發佈上課信息，提學習要求微信，大傢幾乎用得最多和最勤，每個同學幾乎每天都看微信，所以發佈授課信息和通知最好。因此，通過微信發佈信息，提出課程的要求，比如簽到通知上課、上課時間等等，如圖4所示。圖4 微信群發佈通知2.雲班課進行課前預習測試學生通過微課視頻、PPT、動畫資源、移動式電子教材等資源完成自學，然後進行課前的一個測試，檢驗學生的掌握程度，如圖5所示。圖5 雲班課進行預習測試，檢驗學生的預習程度3.騰訊課堂進行直播授課直播授課過程中，我們根據學生預習、討論、測試效果，對課程內容進行隨機調整，如圖6所示。在直播的過程中，還可以通過騰訊課堂中的討論功能，進行隨機討論、答疑等等。圖6 騰訊課堂進行直播授課4.雲班課進行課中測試和作業當講授一部分課程內容後，為瞭檢驗學生的聽課效果和狀態，直接進行測試。同時，也可以通過直播/討論，頭腦風暴進行測試，課後留下一定的作業，進行內容檢測。如圖7和8所示。圖7 雲班課進行測試和作業圖8 雲班課進行討論和頭腦風暴5.騰訊課堂進行課程回放騰訊課堂具有錄播回放的功能，如圖9所示，當次上課後的24小時之內，騰訊課堂就有本次課的上課視頻瞭，這樣如果學生因特殊事情不能正常上課，或者當時信號不好，可以課下進行回放學習。圖9 課程回放三、教學課後總結1.騰訊課堂、雲班課等教學平臺有時候在上課的過程中，比較卡，甚至登錄不進去，這時候最好準備一些其他的後備平臺，如騰訊會議、釘釘等等，或者將微課視頻提前下載下來。2.通過線上直播上課，基本實現與線下學生上課的無縫連接，上課效果良好。3.線上上課因為不同於教室中的上課，不能及時觀察學生的表情以及瞭解學生對知識的理解程度，因此，碰到知識的難點時，盡量多同學生溝通，問一下學生的理解程度。4.騰訊課堂不能顯示學生的上課頭像，因此，學生有可能做其他的事情，最好老師勤講學生多練，也就是講授完一個小知識點時，隨機地馬上進行測試，這樣學生沒有足夠的時間去做其他與上課無關的事情。5．微信群中的通知信息，最好不要讓學生回復，容易讓後面的學生找不到信息，影響上課要求和通知。來源： 承德石油高等專科學校